2014年5月22日，中心博士后、教育科学学院副教授孙杰为中心师生作了题为《校歌衍变的文本研究：以进山中学为例》的学术报告。

    孙杰副教授长期从事中国教育史的研究，此次学术报告是其教学实践的重要理论成果。报告以进山中学四个时期的校歌为主要线索，通过校歌衍变这样一种文本形式的分析，将进山中学自建校以来，在中国近现代不同历史阶段近百年的历史勾勒出来。孙杰副教授的报告采用了跨学科的研究方法，将教育，历史，音乐，社会等学科知识巧妙地融合起来，采取了以小见大的写作手法，总结了进山中学发展过程中三个不同时期校歌的衍变特点：第一，初创时期，着眼于自身，发掘优良传统，建构校本位文化；其二，适逢民族危机深重之时，发挥学校功能，呼吁国人，鼓励青年学生奋起，投身民族自强大业之中；其三，改革开放后，回归学校教育功能，借鉴历史，发挥传承性作用。

    报告结束后，中心老师与孙杰副教授就校歌文本分析、校歌的衍变，传统与现代的关系，具体研究方法等方面进行深入探讨，最后报告会在热烈的讨论中结束，此次报告会进一步加强了中心师生之间的学术交流，同时也为师生们了解教育史提供了重要机会。